lunes, 30 de enero de 2017

TERCERA PRÁCTICA. RESUMEN

RESUMEN: TERCERA PRÁCTICA

El día de hoy, 20 de enero, ha tenido lugar la última práctica que consistía en la exposición de los distintos grupos de sus recursos multimedia para trabajar en Educación Primaria.

En cuanto a las exposiciones, la mayoría de los grupos han realizado la actividad mediante la plataforma “Powtoon”, pero, habiendo gran variedad en la temática de cada uno y en sus moralejas. También ha habido grupos que han llevado a cabo la práctica utilizando otro tipo de recursos, como, por ejemplo, Genial.ly, que consistía en la realización de una aplicación para trabajar en el aula la cultura, monumentos históricos, comidas típicas, etc, de diferentes países.

Otro grupo ha diseñado una sesión de inglés, utilizando para ello, en primer lugar, la plataforma “Powtoon” para diseñar las partes de la sesión e incluirlas posteriormente en otra plataforma, en la que han creado la sesión y han planificado una serie de preguntas para ponerlas en práctica al final de la sesión.

El desarrollo de las prácticas se ha producido sin problemas de algún tipo, excepto en un par de grupos, pero finalmente han conseguido arreglarlo y exponer sus trabajos. Uno de estos grupos, además de utilizar la plataforma “Powtoon”, han utilizado otras plataformas complementarias a esta para obtener más recursos. Por último, utilizaron otro programa para unir el audio con el trabajo realizado.


Esta última práctica, exponiendo los distintos recursos multimedia para trabajar en Primaria, pienso que ha sido muy enriquecedora, ya que gracias a dicha exposición todos hemos podido aprender de cada uno de nuestros compañeros e individualmente como utilizar las TICs en el aula de una forma distinta a la que nos tienen acostumbrados, y a su vez, conseguir que el alumnado tenga un mayor interés en aprender. 

SEGUNDA PRÁCTICA. RESUMEN

RESUMEN: SEGUNDA PRÁCTICA

La segunda práctica ha transcurrido de forma amena y ha resultado muy interesante a mi parecer.

Al comenzar la práctica, primero tuvimos unos minutos de reflexión con Paloma, en los cuales estuvimos comentando las precauciones que se han de tener cuando los niños e incluso nosotros mismo navegamos por Internet. 

Tras comentar en común los riesgos que puede acarrear que un niño navegue por Internet, Paloma nos mencionó la existencia de varias plataformas o páginas web, que nos pueden servir tanto como para proteger nuestro contenido, búsquedas (como puede ser OSI), como para indicarnos un uso correcto de las nuevas tecnologías (el caso de PantallasAmigas).


Por último, nos dejó un rato de la clase para comenzar con la realización de nuestros recursos multimedia, que en la siguiente práctica tendríamos que exponer, y resolviendo las dudas que les fueran surgiendo a los distintos grupos. Nuestro grupo en particular, ha utilizado la plataforma Powtoon, la cual nos está pareciendo muy interesante para la realización de actividades interactivas, cuentos multimedia... 

PRIMERA PRÁCTICA. RESUMEN

RESUMEN: PRIMERA PRÁCTICA

Al comenzar la clase se fueron sucediendo una serie de problemas que posteriormente se fueron solucionando, como, por ejemplo, la falta de ordenadores para todos los alumnos provocado por la falta de acuerdo entre los mismos compañeros sobre quién pertenecía o debía pertenecer al grupo A, ya que fueron más alumnos de la cuenta.

Tras una breve presentación e introducción de la asignatura, se nos muestran dos vídeos relacionados con la tecnología:
En el primero, llamado "Idiots", vemos una parodia de como las grandes empresas o grandes marcas tienen el control total o casi total sobre lo que compramos y cuando lo hacemos, además de cómo nosotros mismos nos vamos influenciando por aquello que van haciendo los demás, aplicando aquello de “culo veo, culo quiero”.

El siguiente vídeo fue: "Nuevos conceptos para una nueva Educación Mediática". En él se nos muestra cómo debemos prepararnos para la nueva sociedad, y cómo adaptarnos para poder ser personas capaces de auto informarse.

Luego se nos muestra un Test con las siguientes preguntas:
1.   ¿A qué edad se recomienda tener acceso a las TIC?
2.   Nombra tres páginas que conozcas de recursos educativos TIC para aplicar en el aula.
3.   ¿Qué es el ciberbullying? ¿Qué se podría hacer en el caso de que se diera en nuestra aula? ¿Conoces las repercusiones que tiene para un/a alumno/a a esta práctica?
4.   ¿Cuáles crees que deben ser las habilidades o conocimientos digitales que debe tener un/a maestro/a de Primaria en cuanto a las TIC? Pon tres ejemplos.

Mientras poníamos en común nuestras ideas o pensamientos sobre las preguntas del Test, surgió la recomendación de la página "Jamendo", para escuchar y utilizar música sin copyright.

Al final del debate, vimos la gran cantidad de habilidades que ha de tener el docente del siglo XXI. Todas ellas nos van a servir para tener la formación necesaria para poder desenvolvernos correctamente en el nuevo sistema educativo que se va forjando día a día.

En la última parte de la clase se nos ha mostrado rápidamente la temática de las prácticas, además de poner en conocimiento la existencia de la radio de la Universidad.


La clase en general ha sido muy amena y entretenida, gran parte de la culpa de ello la ha tenido la profesora y su forma de impartir la clase, cercana y en un ambiente relajado, aunque al principio de la sesión hubiera problemas con respecto a la organización del aula (ordenadores por personas), pero que fue solucionado sin problemas.